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韵语教学适应网课学习 叶圣陶指出：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的”。“我以为好的先生不是教...

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学生自主学习才是根本 叶圣陶指出：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的”。“我以为好的先生不是教...

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快速识字，尽早阅读的意义 韵语教学研究与实验40年一直突出强调快识字，早阅读。 学生的学习效果取决于内在动力。学生没有内动力，不爱学习，再好的教师， 再好的教材，再好的教法，...

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快速识字，尽早阅读的意义 韵语教学研究与实验40年一直突出强调快识字，早阅读。 学生的学习效果取决于内在动力。学生没有内动力，不爱学习，再好的教师， 再好的教材，再好的教法，...

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小学语文韵语教学40年概要 小学语文韵语教学于1980年秋开始研究与实验，至今已经40年了。它是以培养学生自主学习的能力和习惯为总目标，以快速识字，尽早阅读为基础，以自主阅读...

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从600字到2600字的识字教育奇迹 ——辽宁宽甸区域实施韵语教学推进语文教改全调查 辽宁省教育研究院副院长 于月萍 如果我告诉你，...

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解读姜兆臣校长和他的实验学校 ——赴辽宁省东港市实验小学学习考察报告 黑龙江省牡丹江市林业局三小校长 王...