五月五日晚八点，我们十组学员在组长杜玉翠校长的带领下进行了第三次小组主题分享活动。 活动的主题是听唐晓勇校长“如何为教师整体团队赋能”的讲座后分享学习心得。 研讨前，杜校长明...
发简信
IP属地：河南
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相遇，为彼此赋能 -
年轻的关老师，一直与文字打交道，有很精确的表达，向你学习！
N4感知之旅——蝴蝶效应
不睡，不代表不困！今天，是值得记录的！从杜老师在群里发问，谁知道cctalk操作开始吧！看到那一条消息，我才突然感觉，团队的意识！可能说出来有些惭愧，虽然在网络上学习了好...
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在教育困境中自我蜕变。以我之改变，影响更多的人改变。
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我在未来等你来——且行且学
亲爱的何莲： 你好！ 收到这封信，请不要惊讶。写信人怎么会和你的名字一模一样？我就是2030年的你啊！什么？有种穿越的感觉？哈哈，这种感觉是不是超棒？我们能够幸运...
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人间不着急
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山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
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停课不停学的困扰在如今这个处处抗疫的大背景下，今天响应上级精神——停课不停学，全县各乡镇要求下载一款叫“学乐云教学”的软件，昨天学校管理员给每个孩子注册了账号和密码。今天就要求老师发给学生家...
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阳光洒遍之处，万物生长——在2020新东方新春联会上的致辞
各位亲爱的新东方同事，大家下午好，大家新年好。在2020新的一年来临之际，我代表我自己，代表新东方，代表新东方董事会，代表新东方总裁办公会，祝在座的每一个人，新年愉快、万事如...
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《课程与教师》摘抄
构成学校的一切成员，倘若不建立起彼此信赖合作的关系，那么任何改革都不会取得成功。倘若每一位儿童的尊严和学习的潜能得到尊重，倘若每位教师的专业性和现身性的实践得不到尊重，倘若每...
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开学典礼发言
1 把握时代脉搏，紧跟教育改革步伐。目前教育改革已经进入到4.0时代。怎么样实现从教到学的转变，全面把握核心素养。我们仍然回到初心的话，回到最初的问题。培养什么样的人，怎么样...
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校本研修的多维思考（南京市教育科学研究所 李宏亮）课程思路已经由关注传统学科到关注学生，再到如今的关注核心素养。课程不再以某一个主体为中心，要求每一个人都以学习者的身份进入。校本研修关注的是所有人：老师、学生……所有的在场者...
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发言
不辜负信任 期末考试就要到了，大家都投入到紧张的复习中，我想从我到北大翰林这三个学期收费谈谈感受。如果说，加个题目，我用《不辜负信任》 上个学年的这个时期，学校布置了预收费工...
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2019年教学工作总结
1.常规教学 2.教研教改 3.素质教育 总之，北大翰林实验学校2019年的教学工作，有自己遵循教育教学规律的清晰方向，有对课堂教学主阵地的坚守，也有良好教学成绩的见证。我们...
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杭州胜利实验学校余老师： 为什么制作微课？ 学科微课模式。分享是一种生产力。老师要有持续不断地挖掘的能力。 晨诵暮吟微课。(12册古诗微课)完整的体系，让每一节课增值。 持续输出是快速提升自...
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最忆是杭州
今天是到杭州参加电子信息化校园建设骨干教师培训的第一天。上午听了讲座。关于铭师堂的教育和互联网融合的科技产品介绍。下午参观铭师堂公司。铭师堂创办十多年，目前已有员工1200多...
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吹响课堂教学改革的号角 确立学生课堂教学的主体地位——听张玉玲校长《中国的地形与地势》一课有感近段时间初中部课堂教学的听评，我参加了几节，也听张校长聊她听到的一些老师授课情况。课堂教学中暴露的最突出问题是，学生在课堂相当被动，甚至有老师满堂灌的情况发生。不少课堂上，学...
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《白鹭》改写(驻马店习作单元观摩会)
——五年级习作单元《白鹭》改写教学流程梳理： 一、复习导入 师：前面同学们学习了哪两篇课文？ 生：《太阳》、《松鼠》 师：通过前面的学习，你有什么收获？ 生：说明方法、抓住一...
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正阳县“抓教学，促质量”连片教研活动三小会场听评课2019年10月29日，我们到三小参加教研，听了两节课——《解决问题》同课异构。 三小王小黎老师《分数和倍问题》的数学课堂流程梳理： 一、温故知新：找出题中单位1的量，并说出...
