学习产生于新旧知识、新旧情感、新旧行为的纠缠互动。带着体温的两种学习方式:用身体辅助学习(学)，即具身学习;用身体落实学习(习)。学习的时候应该...

三种顿悟时刻:我过去认为某个道理是对的，现在发现它是错的，另一个道理才是对的！ 我过去知道某个道理，但有个困惑，这个困惑是这样的………现在我搞清...

想再多，都是问题；动手做，才有答案。就算结果不够完美，也比一直空想强，至少你真的经历过。光想，永远只是想象；只要开始做，就有无限可能。别想太多，...

“永不贬值的资产”您占几个？人生永不贬值的16大资产：高学历、健康身体、强大内心、良好人际关系、丰富阅历、卓越领导力、创新思维、诚信品质、精湛技...

开始做，就有无限可能。朋友，你最近是不是还在犹豫什么？别想太多，先从最小的一步开始就好！高频“大愚蠢”：与烂人烂事较劲，浪费生命；自我设限、不敢...

告诉学生:学习的苦是坐着吃的 ，生活的苦是跪着吃的，学习是自己的事情 ，不是爸妈的事情 ，爸妈和老师再怎么催促你都没有用， 还得是你自己下功夫 ...

深度学习、构建体系，又能学以致用、提升效率，现整理如下： 方法1：专题聚焦法 核心逻辑：锁定高价值领域，多视角深挖。 实施要点：选择高价值、有新...

单一基础练习不如适度挑战练习，在“跳一跳”中成长 旧认知：为了建立自信，让学生反复做简单的基础题。 新认知：全程停留在基础题、简单题，学生无需思...

课前预设练习不如针对问题生成性练习，精准对接真问题 旧认知：教师在备课时预设好练习题，按部就班地做。 新认知：课前预设练习是教师“凭经验”设计，...