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  • 历练(调音师—)

    整套逻辑:低切降噪 → EQ塑形 → 压缩分层 → 去齿音 → 混响延迟空间 → 立体声摆放 → 总线粘连 一、第一步:前期预处理(打底) 降噪/去口水音轻微降噪,不要过度;...

  • 历练(三)

    人,不是孤立的人。是社会化的人,迟早要融入社会的,与人互动的,互利共赢的。生存之道。老师一直在看到你,发现你的回应老师的问题,说明你在认真听课,我觉得很放心。表扬需要刻意练习...

  • 历练(二)

    “想通了”那一刻的成就感,是大脑变强的持久快乐。而6到12岁,正是大脑前额叶的黄金训练期——前额叶到20多岁才趋于成熟。练,脑神经回路就会变强;不练,就容易错过窗口。有效表扬...

  • 历练(一)

    教师要实现跨越式发展,必须满足两个要件:一是特殊事件的出现,二是自身前期的努力符合特殊事件出现时的新要求。一个人的发展,离不开一些关键的人、关键的时间、关键的事,但还必须靠“...

  • 学习II(八十八)

    认知低的人喜欢争、爱抬杠、擅长打断,却从不吸收观点,只会输出情绪。他们肚子里没装墨水,脑子里不谈逻辑,只为了反驳而反驳。越是认知低的人,越喜欢在嘴上压人一头。世界上有两种人,...

  • 学习II(八十七)

    衰老的本质,不是容颜的改变,而是停止了对世界的好奇。只要还在学习,人生就永远有翻盘的可能。不要让年龄成为设限的借口,不要让经验成为固步自封的牢笼。保持空杯心态,去接触新事物,...

  • 学习II(八十六)

    没有一棵树是瞬间长成参天大树的,所有惊艳的绽放,都熬过了漫长蛰伏的寒冬。在这个崇尚速成的时代,我们最稀缺的其实是“向下扎根”的耐心。不必焦虑别人的进度,也不必慌张眼前的困顿。...

  • 学习II(八十五)

    毁掉一个人的,从来不是什么惊天动地的灾难,而是那些“明天再说”、“差不多就行”、“别人也这样”的微小妥协。你总以为来日方长,却忘了世间多的是白云苍狗、世事无常。你当下的每一次...

  • 学习II(八十四)

    让你的儿女在人生的起跑线上,就开始为权、为名、为利冲刺,事实上你一开始就已经把儿女当作争权夺利的工具,表面上看是为了他们的幸福,骨子里何尝不是为了你自己的幸福?摧残儿女的身心...

  • 学习II(八十三)

    三代人完全割裂的幸福认知:祖辈以“安稳温饱”为幸福,父辈以“成事立身”为幸福,孩童以“自我充盈”为幸福。同一家庭、同一时代,三套幸福标准,构成了无数亲子矛盾、教育误解的根源。...

  • 学习II(八十二)

    成长力教师的十重精神修行:在孤独中沉淀自我,于寂寞中扎下深根;涉痛苦之河以淬炼筋骨,顶千钧之压以行稳致远;辟繁华诱惑以澄澈心怀,经千磨百折而愈发坚韧;承重创打击以蓄势待发,舍...

  • 学习II(八十一)

    展卷阅读,以为是在求索,或许只是任由他人的思想在自己的精神疆域跑马;向内自省,以为是在觉知,或许只是沿循旧日偏见的版图踯躅;躬身实践,以为是在拓荒,或许只是在为昨日的残梦重新...

  • 学习II(八十)

    我喜欢三种人,一种是比我优秀的人,另外一种就是使我优秀的人,还有一种就是愿意跟我一起优秀的人。要和优秀的人一起走,走着走着你就上道了;要和积极阳光的人一起走,走着走着你就笑多...

  • 学习II(七十九)

    造谣你的人就是嫉妒你,他们嚼舌跟无非三点:你有的他得不到;你活成的样子他够不着;你的层次他根本模仿不了。我就喜欢别人背后曲曲我因为我知道我又让他们难受了!真正的贫穷不是物质的...

  • 学习II(七十八)

    什么是执行力?执行力就是跳过情绪,直接做事。能理解的,在理解中执行,不能理解的,在执行中理解。先装模作样,再有模有样,最后像模像样!一定要相信相信的力量!要敢想、更要敢做!哪...

  • 学习II(七十七)

    致考生:你考的不是试,是前途和暮年的欢喜,你刷的不是题,是你未来选择时的勇气和拒绝时的底气,自律的苦轻如鸿毛,后悔的痛没有良药,那些披星戴月的朝夕是你实现梦想的最大力量,先诚...

  • 学习II(七十五)

    顺境是最温柔的麻醉剂,蜜糖往往比砒霜更致命。低谷能逼出求生的本能,顺境却会消解攀登的意志。最深刻的愚昧,是在风平浪静中以为自己是舵手;最致命的溃败,是在掌声雷动时忘记了居安思...

  • 学习II(七十六)

    你行,才有同行者;你动,才有同路人。不是有了人,才上路,而是因为你在路上,才会有人。人生三借:借势、借智、借力;做人三向:向善、向上、向前。我喜欢三种人,一种是比我优秀的人,...

  • 学习II(七十四)

    人生进阶的"三借":借力以破局,借智以明道,借境以修心。单打独斗终有极限,善假于物方能致远。借力不是依附,而是整合;借智不是盲从,而是升华;借境不是逃避,而是沉淀。别用战术上...

  • 学习II(七十三)

    一个人如果走到哪里都跟人起冲突,今天跟这个不和,明天跟那个起纷争。别管他多有理、多光鲜,你都该警觉。因为从概率上说,不可能全世界都错了,只有他对。他要么人格有缺陷,要么思维有...

个人介绍
小学教师,想紧跟在浪头后面,接触新鲜而刺激的潮流!参加一线教育教学工作28年了。急切渴望成熟,学习在路上,不掉队。实在想为乡村教育贡献微薄之力!2015年在互加学习,2016年静心潜修。2017年正式成为青椒计划学员!2018年终于成为小狮子,2019年入N师学院学习、培训。向网师进发。现已跟踪学习5年。2020年潜心简书,突破80万字。成长自己,改变自己,大踏步迎接2021年,争做一名乡村教育的基石、土专家!