家长的三种典型错误 调查表明：91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中75.79%（每4个家庭里只有三个）曾因写作业发生过亲子矛盾。 陪孩子写作业的三种类型的家长： 1....
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独立：帮助孩子自己解决问题
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专注：变“被动注意”为“主动注意”主动注意决定学习成败 人的注意分为两种，主动注意和被动注意。 如果在孩子小的时候被动注意被过度开发，那么势必会在大脑和大脑资源上与主动注意能力的发育形成争夺，从而影响主动注意...
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充分利用犯错：错误是学习的好机会从错误中学习 犯错是孩子人生成长中的必然经历，不给孩子犯错的机会，就是剥夺了孩子从错误中学习的机会。 “有效成功”和“有效失败” “有效成功”就是让孩子在完成任务的过程中有所...
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破解行为密码：找到孩子不当行为背后的目的
破解行为密码： 找到孩子不当行为背后的目的 阿德勒认为，孩子所有的不当行为，都是出自这4个目的： 寻求过度关注 寻求权利 报复 自暴自弃 破解行为密码三步法： 第一步：情绪暂...
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减少无效说教：从“家长多说”到“孩子多说”❤无效说教，阻碍孩子独立 知更鸟是动物界的劳模妈妈。我们常用“知更鸟妈妈”来形容那些包办孩子学习和思考的家长，这类父母的一大特点就是喜欢用大量的说教教育孩子。 ❤避免说教的实...
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学会情绪暂停：不要在情绪中处理问题美国心理科学协会主席、《情绪》一书的作者莉莎·费德曼·巴瑞特研究认为，情绪不是被外在激发的，而是由我们自身创造的。情绪的出现是我们身体各部分协调作用的结果，包括各种生理特征、...
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培养孩子的情绪自控力
培养孩子的情绪自控力，如何让孩子具有这种情绪感知力？父母首先需要和孩子一起认识情绪，然后在此基础上教会孩子学习如何处理情绪问题，做自己情绪的主人。具体可以分为以下三步： 第一...
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让孩子获得价值感的三个关键
1.找到适合孩子认知能力的“学习区”，使其获得“心流体验”。 2.帮助孩子找到他的兴趣和能力优势。 注意三个关键点： ①给孩子自主选择兴趣和试错的权利 ②确定兴趣后，家长要给...
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培养成就感的三个原则
1.避免比较。世界上不会有两片一模一样的树叶，也不会有两个一模一样的人。每个人在世界上都是一个独立的个体，每个人也都有自己的优势和劣势。家长引导孩子正视自己的优势和不足，对优...
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六步目标法，激发学习内驱力
1.“谁说了算”：激发动机，让孩子自已确立目标； 2.“跳一跳够得着”：把大目标拆解为一个个难度适当的小目标； 3.“及时提醒”：和孩子约定提醒信号； 4.“微小成就感”：让...
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目标要：大处着眼，小处着手
目标是指评判某项工作或某件事情结果好坏的标准。合格的目标往往符合SMART原则： S（Specific）：目标是具体的，而非模糊的。比如做一个好孩子（模糊），每个月读一本书（...