读完苏霍姆林斯基著作《给教师的建议》中的《致未来的教师》,很想给我未来的同事——新手乡村教师说几句话: 首先,欢迎年轻的你,加入乡村教师这个行列。也许,从大城市毕业来到乡村的...

读完苏霍姆林斯基著作《给教师的建议》中的《致未来的教师》,很想给我未来的同事——新手乡村教师说几句话: 首先,欢迎年轻的你,加入乡村教师这个行列。也许,从大城市毕业来到乡村的...
今天是加入8+1工作室班主任书友会进行阅读打卡的第166天,读到苏霍姆林斯基《给教师的建议》第85条《农村学校的使命》。作为一名乡村教师,读到这条建议,特别有感触,也在共鸣中...
个人认为,《给教师的建议》几乎能指导我们所有的教育教学工作。此书作者苏霍姆林斯基,在教育界可谓如雷贯耳,无人不知。遇到此书的2022年版(再版)颇感相见恨晚。读到第17条建议...
感谢平台大数据的反馈,今天打开简书,准备记录几段文字再进入正式写作,没想到弹出一条消息,点开,呈现如下内容: 今天是你加入简书的 3 周年 亲爱的简友 流水无波: 你于 20...
暑假中有几项必须要完成的任务:书稿最后一章和体检+手术,这两项都需要一定时间,安安静静去落实。 书稿截至昨天,已基本拖完,今晚和明天上午继续修订一下,争取明天下午入院前提交给...
【摘记】 表扬孩子既可能带来积极的结果,也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的,而不应该是不加区别地给予的。 【感悟】 本节写的是表扬和肯定的重要性,但作者也提醒我们不加区...
【摘记】 每次相遇的时候,与世界的其他关联都被轻轻切断,留下的是人与人之间的诚恳的接触。当我们以双手或笑脸回应对方的时候,我们共同创造和分享着这段时空微笑,可以作为一个公开的...
【摘记】我们如何去看和看到什么取决于我们是怎样的一个人和我们存在于世界的方式。我们如何看一个孩子和我们看到什么取决于我们和这个孩子的关系。 【感悟】 记得我某次说一年级小学生...
【摘记】 “孩子天生的几乎对每个事物都感到好奇。而成年人需要去了解孩子好奇心的本质。” “面对孩子们的提问,成年人应当尽可能地帮助他们保持活跃的思维,而不是很快的给他们一个简...
【摘记】第15—21页 “所有的这一切都要求我们去观察、去倾听孩子,并向他们学习。从这个角度说,孩子是我们的老师。” “对孩子的教育已转化为自我教育。” “有些教育者相信他们...
【摘记】《教育的情调》之《教育的敏感和机智》第3-13页 “教育学是一门复杂而细腻的学问。教育学指向是一种能积极地分辨出对成长中的孩子而言什么适合、什么不适合的能力。” “培...
不管姐如何选择,都会是最好的选择。支持姐!
【2025-118】凡事大方向确定了,余下的就是及时行动回想自己从小到大,还算得上是个果决的人,不喜欢纠结,更忌讳纠缠。正因为如此,有时显得 宁愿客观“损失”也尽量减少精神损伤。 尤其到这个年龄,似乎更应该是。但上一周,我还是一度...
读完这章,对教师写学生故事的意义和价值有了更深的了解。教师写学生故事有利于自己在日常教育教学案例梳理中发现自己、发现学生,反思自己,使自己渐渐成长为学生的引领者、指导者,正如...
2025年6月4日下午,这是我回归接手学校德育工作室召开的第二次研讨会,与上一次研讨隔了一个多月。尽管学校德育工作室是最基层、最“小”的研究团队(加上我共10人,占全校教师总...
最近断断续续琢磨到底教师为什么要写作,或者说,为什么人要学会写作? 在《学会写作》一本书的作者序言里,读到了这位90后的普通学校毕业的年轻人,却于2015年,通过自己坚持写作...
通过8+1书友会导师推荐,才得知有这么一本专门指导教师专业写作的书籍,深感自己孤陋寡闻。网购的书本到货已有一个星期,忍不住检视阅读了一番,但由于前面还有一本书没看完,只能暂且...