班里学习成绩不佳的孩子很多，原因不一。其中有一部分孩子我没有特别担心，因为她们有明确的喜好，比如篮球、比如动漫、比如音乐、又比如绘画手工……我想，只要有赖以谋生的手段，那就能...
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【2610】兴趣与读书，怎么选？
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【2608】南风徐徐吹之表面热闹的课堂
如果仔细观察，几乎每个班级都有这样一种学生：上课似乎反应还挺快的，举手也挺积极的，当场理解能力还是很不错的，给老师的感觉是学习能力挺强的。 但是，只要一落笔，都是错。只要隔一...
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【2607】做不焦虑的家长之问题分析
对孩子最好的教育，就是家长做最好的自己。 于洁老师总结了焦虑家长的三种类型，简直不能更同意。我也不断体会到，于洁老师作为教育大咖的独到魅力——既有一针见血的总结能力，又能够把...
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【2606】南风徐徐吹之择善而从
南风效应告诉我们：在处理人与人之间关系时，要特别注意讲究方法。同一目标，方法不一样，结果就会大相径庭。 在我当老师的第一年，我听说了一个理论： 一个学生的成绩，大概率是与他关...
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【2605】陪蜗牛散步
今天继续阅读于洁老师的《致青年班主任的信》，颇有一种急迫感——好想一下就能读到和我目前学生相仿的案例，但又不舍得错过其他故事中的育人智慧。 今天读到的故事，恰好与我今天的经历...
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改变班级之积极心理学
今天的学习，肯定了自己某一些做法的同时，也意识到应该进一步强化。 1. 要让学生感受到我们的积极乐观 积极乐观的老师会培养出积极乐观的学生，学生的态度和表现最终都是在模仿他们...
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我为什么要给学生写信？
两年前，我第一次尝试给学生写信，是因为遇到了一个有个性、不愿和老师说话沟通、和她谈话总是左耳出右耳进的女孩子A。 我把这封信夹在她的作业本里，但她没有给我任何回应。我也没当回...
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道存术自生——用提问打败“问题”
十一收假回来，一天四节课+早操早读+午休，忙的不可开交，嗓子要冒烟。但更“头痛的”是，我还要解决放假前遗留的问题。 放假前两天，我外出参加比赛，紧锣密鼓的比赛完，刚下台拿到手...