闫宏忠

大棒与鸡毛掸子 伊莱休·鲁特是个才华横溢的律师，对条理苛求到了冷漠无情的地步，没什么是他办不成的事。他就是“一根活生生的鸡毛掸子”。他在美国担...

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第一节 教学评估的基本含义 测量是指用数字描述一个事件或特征；评估虽包括测量，但比测量范围更宽广，因为评估包含各种取样和观察学生知识、技能和能力的方式...

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第一节 课堂组织的必要性 班级管理面临的挑战有哪些？ 课堂通常具有多维性，各种事件同时发生，这些事件发展急速，具有即时性、无法预测性和开放性等特征，并受到...

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第一节 关于教学的研究 一、高效教师的特征 研究结果发现了高效教师有三个特征：清晰性、热情和扎实的专业知识。表达清晰是未来有效教学研究中非常值得关注的...

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第一节 动机的基本含义 动机的定义：动机是一种激发、指向并维持某种行为的内部心理状态。对动机的研究主要关注人们为何及如何启动指向具体目标的某个行动、开...

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第一节 学习科学 基于心理学、教育学、计算机科学、哲学、社会学、人类学、神经学科以及其他有关学习领域的研究，形成了学习科学的交叉学科领域。 ...

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第一节 社会认知理论 比较社会学习理论与社会认知理论。 社会学习理论拓展了行为主义关于强化和惩罚的观点。社会学习理论认为，人们通过观察另一个个体或...

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第一节元认知 一、元认知知识与调节 元认知是对自身作为获知者的知识或意识。由于人们的元认知知识和技能不同，因此个体在学习的效果和速度方面存在着...

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第一节 认知观的构成要素 认知观既是心理学历史中最古老的思想，又是心理学大家庭中最年轻的成员之一。可以被广泛地定义为“当我们识别一个物体，记住了一个...

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第一节 当今的多元化课堂 一、美国文化的多元化 文化是在特定群体中，指导人们行为并借以解决环境中生活问题的知识、价值观、态度和传统。绝大多...

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第一节 智力 每个儿童都有自己独一无二的天赋、能力与不足，例如，某些学生可能存在学习、沟通、情绪或其它障碍，而有些学生却有着非凡的天赋与才能。 ...

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第一节 生理发展 一、生理与运动发展 对大多数儿童来说，至少在最初几年中，成长意味着长得更高、更强壮和更协调，这些变化可能使人感到惊慌、失...

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第一节 语言发展 大部分儿童到4岁时就已经掌握了数千个词以及用于对话的语法规则知识 一、语言发展与文化差异 世界上有6000多种语言。...

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第一节 当今的学习与教学 作者首先阐述了教育心理学领域，是一门研究学校内外学生的发展、学习、动机、教学与评估的学科。 通过一些美国和加拿大学生...

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一、是非曲直谁评说 教育是一个公共文化领域，教育的公共性决定了教育问题需要作为公共的论题加以思考和讨论。本文假定，所谓“课程人”指的是围绕课程改革的公共论题发表...

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一、教学与教学评价 通过教学活动客观地把握学生发生了哪些变化，以便最大限度地求得教育效果，这就是教学评价的本质。教学评价一般说来可分四类:一是在教学之前进行的...

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一、教材的性质及其定位 所谓学校中的教学，是在“教材”、“教师”、“学生”这三个因素的构成中教师直接地或以教材为媒介作用于学生的教育行为。这就是众所周知的“教...

闫宏忠

我国教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学;课堂教学的核心环节是教师的专业发展。“有效教学”的理论与实践的研究，集中体现了这个逻辑。 一、“...