发简信
IP属地：海南
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在日常坚持中看见自己的成长——第五章“转化”有感“一日生活皆课程”是幼儿园教育的核心理念。幼儿真正的学习，并不是单一的集体教学，而是蕴藏在适宜的环境、丰富的材料和充足的自主探究机会之中。...
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复盘沉淀促成长，深耕分享见童心
品读书中关于游戏分享梳理、统计与复盘的教育理念，才深知我们离高质量的分享活动还是有距离的。之前我认为，只要每日坚持组织幼儿开展游戏分享，鼓...
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思行相伴，照见儿童也照见自己
研读本书第四章“凝练”，让我对游戏后交流分享有了全新的认知。过去我总以为游戏分享就是展示幼儿游戏成果、教师做总结提升。读完才明白，高质量的...
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倾听的力量
近期研读鄢超云教授关于倾听儿童的教育观点，让我对“倾听”有了新的认识。一对一倾听仅仅是倾听的其中一种方式。倾听的形式本就丰富，可以是一对一...
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如何撰写高质量的游戏案例
研读华爱华教授关于高质量游戏案例的评判标准，结合书中“重构”这个章节里搭建游戏案例，我对怎样写出真实、有深度、高质量的游戏案例，有了非常清...
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如何撰写高质量的游戏案例
研读华爱华教授关于高质量游戏案例的评判标准，结合书中“重构”这个章节里搭建游戏案例，我对怎样写出真实、有深度、高质量的游戏案例，有了非常清...
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捕捉“生长点”
开了一整天的会议，结束后回了趟老家，这时已到了深夜，还是想静下心读会儿书。今天阅读的内容，恰好解开了我长久以来的疑惑：游戏后的分享活动是...
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思考不止——从“总结会”到“思想场”
今日阅读的内容是第四章“凝练”。看到这个内容，就让我想到以前我们自主游戏结束后，之前我们幼儿园的游戏分享一直有个老问题：只挑作品做得好看、表...
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读《我看见了星星》游戏案例所思
读完书中芨芨搭建天台的完整游戏案例，我内心感触很深，也对照我们园里日常的游戏管理工作，有不少反思。过去我总和老师们强调放手游戏，但很长一段...