读完184-193页这一部分，我对游戏倾听又有了新的感悟。书中的黄河引水、同伴冲突、孩子表达离别情绪这些案例，让我明白一对一倾听不只是听孩子讲游戏经过。 以前我总...
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《走在对的路上》读书心得
研读书中“重塑课程：一日生活皆可游戏”章节，让我对幼儿园课程有了全新认知。以往我常常把教学局限在集体活动，忽略日常生活蕴藏的巨大教育价值。书中提出，教育可以在一日生...
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读《走在对路上》第五章有感
邀请幼儿家长一起走进游戏： 我们邀请家长进人幼儿园，现场观看孩子玩游戏，直观感受孩子在游戏中酣畅淋漓的快乐、尽兴，以及不可避免的纠结、失落。家长发现原来孩子在“玩...
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在日常坚持中看见自己的成长——第五章“转化”有感“一日生活皆课程”是幼儿园教育的核心理念。幼儿真正的学习，并不是单一的集体教学，而是蕴藏在适宜的环境、丰富的材料和充足的自主探究机会之中。只有把学习渗透在生活环境、融入...
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反思：优化质量和效果
作为幼儿教师，我们面对的是一群用心灵感知世界的孩子，我的情绪状态、价值判断都会在无形中塑造他们的成长。书中案例“金字塔”，老师观察游戏中男孩反复点数开展分享交流，把问题抛给孩...
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《走在对的路上》174-183页
读完这部分内容，我对一对一倾听有了更深的理解。平时我也在做幼儿一对一倾听记录，但以前只是把孩子说的话简单记下来就结束了。 书中大班和小班孩子的讲述对比让我很受启发...
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复盘沉淀促成长，深耕分享见童心
品读书中关于游戏分享梳理、统计与复盘的教育理念，才深知我们离高质量的分享活动还是有距离的。之前我认为，只要每日坚持组织幼儿开展游戏分享，鼓励孩子大胆表达、教师及时点评引...
