邱老师这节课给予了学生充分的动手操作的时间，真正落实了学生的主体地位，对于操作规则讲解详细，让学生的操作高效有序。学生乐学、想学，真正的成为了课堂的小主人。
《三角形的三边关系》教学反思在今天的教学中，我以怎样利用课堂生成更好的促进学生深度学习为主题，设计了《三角形三边关系》一课。我认为深度学习强调的是“理解”而不是“记忆”，要求学生以更加深入的方式探...
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麻吉星反馈器让我们及时高效地看到了学生对知识的掌握情况，并能让全体学生参与课堂，教师根据收集到的数据调整自己的课堂节奏。
二年级上《大象的耳朵》第一课时教学反思
本节课是第一次使用麻吉星向专家和信息技术骨干老师展示的课，对于反馈器学生收发有序，并能较熟练使用。本人在课堂上使用了一次抢权用来调动学生的课堂积极性，四次的选择，其中一...
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这节课利用反馈器答题，每个学生都要做出自己的选择，也能使得每个学生积极思考，认真答题，把反馈器和随机挑人功能结合起来应用，更能挖掘学生的内在思维，全班同学都积极主动地进行头脑风暴，更能强化学习效果。但是利用反馈器答题题型有限，需要老师认真甄选题目。
《小数的大小比较》教学反思
在今天的课堂中，我利用麻吉星软件开展了一节小学四年级数学课程《小数的大小比较》。本节课，我通过使用信息技术的投屏展示和投票功能，增强了学生的参与感，并激发了他们的学习兴...
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《平行四边形的面积》评课稿
我想，在我还没共读《数字时代的学与教》这本书之前，我应该会认为这是一节相当不错的课，但是看了这本书后，让我注意到了以下几点：以生为本的教学理念没有很好体现陈蕾老师在书上总结过...
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以生为本，创建生本课堂——读《数字时代的学与教》模块一、模块二有感
很荣幸，在今年的暑假和大家一起共读王绪溢博士的《数字时代的学与教-给教师的建议40讲》这本书，在前两周中，结合陈蕾老师的音频和书本内容，共读了模块一、模块二共9讲内容...
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《数字时代的学与教》，给你教学新思维！ #推进更好的教育，我们一直在路上。
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Mr Tao 看世界
