当大人的惩罚、威胁、打骂让孩子感觉受到了伤害时，很多孩子就会以伤害他人的行为予以回应，如说出“我恨你”、搞破坏、动手打人等，这是人在面对伤害时的...

每一个人，都拥有自我掌控事情的权利，孩子也是如此，但是由于孩子心智不成熟，无法用合适的行为表达权利诉求，只会简单的用“我就是要这样”对抗大人的“...

我们人人都需要来自他人的关注，但是如果需要得到过度关注才能获取归属感，才能体现自己的重要性，那么，这种错误观念导致的行为就会给他人带来困扰，尤其...

目的揭示法是通过提问的方式，帮助孩子确定自己行为的目的，从而找到解决问题的办法。如，孩子写作业时总是坐不住，不是出来喝口水、上洗手间，就是出来问...

“你写作业为什么要拖拉？” “不知道！” “你为什么不能安静一会儿？” “不知道！” “为什么你又犯同样的错误？” “不知道！” …… 类似这样...

之前学到，“家长对孩子不良行为的最初感受”是识别孩子行为目的的第一条线索，但是在实际生活中，很多家长的最初感受会被生气、发怒等情绪所叠加、覆盖而...

识别孩子不良行为的真正目的，对解决亲子冲突，促进孩子成长非常重要，但绝非易事，这是因为行为本身具有多义性，同一种行为，在不同的情形下，可以有不同...

每个行为的产生都有支持它的想法和目的，拿喝水这件事来说，目的是为了解渴，可有的人只喝纯净水，因为他们认为只有纯净水是健康的，还有的人却只喝矿物质...

昨天没来得及梳理孩子不良行为的具体表现，今天补上： 1、缺乏知识或意识的行为 孩子们对世界充满着好奇，当他们尝试某件事情时，如果大人没有明确告诉...