《数字时代的学与教2》第一模块让我对数字时代的信息技术课堂有了更深的思考。
参与和投入是每一名学生成长的路径，课堂上教师应关注每一名学生，通过创设有吸引力的情境，采用机会均等的课堂规则与要求让每一名学生都能参与课堂、投入课堂。关注课堂上学生的学，重视学生的思考，让每一名学生都能在课堂的旅途中有自己的体验。以生为本的课堂可以适当的做减法，少一些课堂预设，少一些教师讲授，通过安排合理的课堂活动让学生多一些课堂互动交流，每一名学生都有自己的收获。课堂上学生主动提问题，思考问题，解决问题。
孩子未来的三种能力“探究力”、“创造力”、“协作力”是助力孩子未来发展的关键能力。以培养学生探究、创造、和写作能力为本位的PBL项目式学习法，能进一步将课堂从“以生为本”转为“学生中心”，改变课堂教学模式，使学生个体的学习获得最大限度的尊重。
学会改变，不断进步，只有不断学习和改变，才能适应现在和未来。
