作者认为科学的学习方法，一是要符合孩子的认知发展和学习规律并有脑科学依据，二是要符合孩子的学习特点，与孩子当前的学习环境、生活习惯以及性格特征相匹配。
我们可以采取以下几种学习方法。
1、费曼学习法（输出倒逼输入，以教代学）
具体步骤如下：
（1）选择一个你想要学习的概念；
（2）设想面对一个没学过这个概念的人，你应该怎样向他解释这个好年轻，才能够让对方完全听懂；
（3）如果你无法解释清楚，那便重新把这个概念研究一遍，直到可以流利地解释这个概念；
（4）继续升华，用更简洁的语言和类比等技巧来完美阐释概念。
2、过电影学习法（知识回放）
3、三明治学习法（利用课前课后一分钟复习）
——在上课前一分钟，打开笔记把上节课老师所讲问题进行快速复习；
——下课后再利用1分钟时间复习本节课内容，尽量不留任何知识漏洞。
4、重视错题本（错题归因）
——没思路：找不出解题思路或没有掌握解题技巧，弄不清条件和问题之间的关系；（知识点掌握得不够扎实）；
——遗漏：审题不仔细，遗漏题目的要点或细节，没觉察出题中隐藏的条件；（知识点掌握得不够扎实）；
——理解错误：审题出错，题目归类错误，理解错题目问的问题；（知识点掌握得不够扎实）；
——走神：做题时走神，解题思路出现偏差（没记住题意导致思维偏差或不完整），导致答案错误；（需要指导孩子掌握一些专注做题、防止走神的技巧）；
——情绪：做题时紧张、焦虑、心态不稳，原本会做的解不出来；（调整心态，引导孩子的积极情绪）；
——笔误：解题思路没问题，过程中写错符号或少写符号，导致答案出错；正确答案已经解出，但写答案时笔误，写错了。（引导孩子对自己的解题步骤、填涂的答案进行耐心的检查和校对）。
