《测试塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第6课。本课是在第5课《制作塔台模型》的基础上开展的。本课学生在经历了设计--制作--改进模型后进行测试，测试是对塔台模型设计是否合理、科学、符合要求的检验，是工程设计中又一重要环节。测试标准就是第4课的塔台模型制作评价表。
本课由两部分组成。第一部分“测试”由三个有顺序、有逻辑的活动组成。第一个活动是“明确测试标准”，引导学生回忆第4课的塔台模型制作评价表，以此表为依据进行量化评分，为后面的测试活动奠定基础。第二个活动是“展示与测试”。 学生依照顺序逐一进行测试，并以评价表各项指标细化说明为依据进行评分。
第三个活动是“自我评估”，各组通过分析测试结果，梳理各自塔台模型的问题，思考解决方法，为下节课改进塔台模型做好准备。第二部分“研讨”将研讨部分与测试部分整合，让学生在做中学、做中思。研讨部分的回答都以测试部分的数据为依据， 这些数据也是学生进行自评、反思、发现模型设计优缺点以及明确改进方向、完善工程模型设计方案的重要依据，亦是学生科学探究能力的提升点。
其他发现：部分学生平时上课不认真听，但可以认真完成塔台的制作，并且塔台承重能力等都还不错，这是看见他们的闪光点。后续观察持续鼓励他们参与探究，看成效如何。
在测试活动中，爱牛配的是小风扇，风力太小，建议有条件可以使用大的落地扇；抗震测试的材料，只有一个档位，得分数靠目测和大家的感受，这个不太好判定；另外高度超高太多的，如超过70厘米的，我们要酌情扣分，不然模型与设计图就不一致。
