今天在九小听了一场别开生面的大单元展示，聆听两节公开课和观评课，让我对大单元教学有了更深一层的了解。同时也认识到在我们设计真实性情境问题时我们要注意以下几点:
一、确定问题情境目标。
真实性问题情境的设计指向素养以及迁移能力的培养，而素养要建立在大概念的基础上，因为真实性情境问题具有开放性，复杂性，多元性和限制性。所以我们在设计真实性情境问题的时候，要围绕的目标是大概念，而不是知识与技能。
二、寻找问题情境的原型。
在以前的教学中，教师教学时所设计的问题往往是为了知识点而创造出来的，仅仅是为了让学生了解或掌握某一道题或某一个技能而设计的。而真实性情境问题，依托于生活，让学生具有不同素养的能力而创设的。
所以在设计真实性情境问题时我们要依托教材和新课标，把握好学情分析，才能真正的创设好一个符合学生需求的真实性情境问题。
