苏霍姆林斯基说:“我建议每一位教师都来写教师日记,教师日记并不会什么对它提出某些格式要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录,在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创作的源泉。”
关于写教师日记这件事,很是惭愧,翻开手记,只有寥寥几篇,总是会为自己找借口,课多,事多,检查多,活动多,又或者今天无事可写,但其实都是在拖延。
40人的班级,每天都在上演很多可记录的事情,同学间的一次争吵、师生间的一次对话、班级内的一次改革,又或者每日的常规管理,所以,真的要及时将这些有意义的事情记录下来,等到事情过后再回忆的细节已无法还原了。
及时记录,留心观察,做个有心人,通过教育随笔来时刻反思自己的教育实践,常反思,才能常进步,除了教育随笔之外,读后感也很重要,苏霍姆林斯基说,教师的时间是从读书中来,就如同那位历史老师一般,对于每一节课,都用终身的时间来备课,常读书,常思考,悟从疑得,乐自苦生。