今天我领读的是第21条——“用笔发现教育生活的乐趣与光彩”。教师的教育生活不仅不会有传奇，而且很容易走向单调、平淡和乏味，再加上不当的教学业绩考核和管理等，教师极易陷人职业倦怠。
如果感到单调、乏味了，那就自已寻求“刺激”和“变化”，发掘自己每天从事的工作对自己的新价值、新意义，找回乐趣与成就感。
如果感到憋屈、愤怒，那就做“斗士”，选择“出走”，坚持站在良知与正义一边，用坚守的行动和文字与坏评价、坏管理“争世界”。
教师创造自己的“传奇”，有两件事应同时做起：
一是对不满意的生活和世界有所反应，积极行动，突破原有的生活模式、改变生活状态，换心态换活法。
二是细致地感知生活的美好与乐趣，体味人生的意义和价值。
细致地感知生活、记录生活，因生活的琐屑、烦恼而被遮蔽起来的很多东西才能够被发现出来。教师工作的乐趣与光彩，会在写作中被发掘；教师自身的价值，也会通过写作而更加凸显。
亲爱的老师们，拿起您手中的笔，书写生活中的乐趣与光彩吧！
