吴正宪老师说，在专业发展上不能偷懒，要舍得花别人不肯花的时间，肯下别人不愿下的功夫，认真研读别人未曾读过的书。
读书最大的特点，就是理解了书里讲过的知识点后，在教育行为上体现出来。
温柔的劝说胜过严厉的批评。
一次又一次荡涤着我的心灵，启发着我的思想。
于是开始不知疲倦地阅读，
一名语文教师读书、教书乃至写书的过程，实际上就是其专业素养提高的过程。
读书，最重要的是行动。凡有所得，必成学问。
没有大
名师和普通教师的区别在于韧性，在
只有坚持阅读，不断思考才是改变人的关键所在于坚持。
总结自己的成长经历，闫学说，其实并没有什么捷径，无非就是阅读。。
闫学老师说，我的成长史就是完善知识结构的阅读史，就是笔耕不辍的写作史，就是课堂实践的磨练史，就是持续反思的研究史。
没有大量的阅读，讲课的方法就可能比较笨拙，效果也不会好。说到底，阅读与教学是一种因果关系。读书多了，课堂会呈现多重面貌，而非单一的、概念化的课堂。
