数字时代的学与教第三模块的学习,令我印象最深刻的是巧用三步骤,启动任务,创造不同,应用策略,看见不同,碰撞差异,走向不同。不仅提高学生学习的参与率,还让学生思考最大程度地被看见。小组内具体交流的内容和思想碰撞的整个过程,可以观测但小组内具体的情况,以便有针对性进行课后辅导。数字时代的课堂要来考虑的不仅仅是技术应用,而是出击学科本质的教学环节设计。发现原因比知道结果更重要。只有发现学生错误的原因,才能真正有效地帮助学生正确理解,在每一次、每一天的教学迭代中做出更好一些,促进真实学习的发生。
《数字时代的学与教》第三模块学习心得
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...