陈大伟老师对有效教学有诸多深刻见解，以下是一些主要观点：• 有效教学是有效果的教学，即教学活动能有效促进学生发展，实现预期教学结果，让学生在自身水平基础上有所进步，发挥潜能.
• 有效教学是有效益的教学，关注教学活动的收益、教学价值的实现，使学生的进步与发展契合社会及个人教育需求.
• 有效教学是有合适效率的教学，并非单纯追求高密度、高强度的教学，而是要兼顾学生身心发展，避免学生过度疲劳，保证教学效率的适度性.
有效教学的实施要点
• 有效的教学设计：深入研读教材，读出新理解和个人感悟，避免照本宣科；从儿童视角出发，关注学生兴趣与需求；备课瞻前顾后，注重整体意识；利用先行组织者辅助教学；依据文体样式风格设计教学等.
• 以学生为中心的教学实施：课堂教学中心是学生，教师是组织者、指导者和促进者。要把握指导时机，在学生最需指导时给予清晰、明确、有针对性的指导，避免无效或过度指导.
• 有效的课堂互动：强调课堂互动的重要性，通过互动激发学生学习兴趣，激活思维，体现课堂生命活力。互动不仅是形式，更应反映教学本质，促进师生、生生间的思想碰撞和情感交流.
• 有效的教学管理：教师要具备良好的专业素养，运用有效教学手段和方法，调动学生积极态度和情感，营造良好教学环境，确保教学信息有效传达，提高教学效果.
• 有效的教学练习：练习设计应紧扣教学目的，与教学内容相关，有趣味性，难易适度，数量适当。做到有练习教师先做，有练必选、必收、必批、必评，有错必改.
教师的专业成长与有效教学
• 教师应保持对教育事业的热爱和敬畏，爱学生，建立良好师生关系，让学生感受关爱与尊重，积极投入学习.
• 教师要不断反思和改进教学，通过思考与行动改善教育生活、提高教育质量，如课后及时回顾课堂得失，调整教学策略.
教师需“抱团取暖”，与同行交流合作，分享经验，共同探讨问题，借助集体智慧和各种资源提升自身专业素养，促进有效教学.
