6.《翠鸟》
一、自学导入
1.课前预习准备
2.学生板书，讲解易写错的字，学生再次书写（字形）
3.（字义）从字义迁移解读相关含义，帮助理解“翠”的含义以及用字准确
二、学习（读的详略得当）
1.读1段。指导朗读的方法技巧；圈画要点。
根据指导再次朗读课文。—指名读—泛读
2.点名第一段描写外形。根据读理解与写作的关系。
3.读23段—描写翠鸟的动作，通过指导不同语气的朗读感受翠鸟的不同动作。
4.读4段。介绍翠鸟的住处。—简写
三、提升
1.画翠鸟，通过画翠鸟的样子来检测学生的达成情况。
2.解说画的翠鸟。通过学生都解说，既锻炼了表达能力，还理解其中含义。
3.组织身份采访。更加理解翠鸟的细节。叼鱼过程、保护眼睛、翠鸟位置，通过互动，学生自己说出课文的要点。
4.爱护鸟类，升华到保护环境
5.以宣传登报来回扣读课文
通篇没有细节内容的讲解，全部是按照“以读促讲”的方法，在通过指导不同的朗读来体会文字的含义。
