本周两节课进行了小乐器的设计和制作，一节课设计小乐器，一节课制作和展示小乐器。用两节课的时间完成了从设计到制作到改进展示的全过程，使学生体会到了工程技术的一般过程。
在设计的一课时中，首先让学生了解了乐器的大概类型，不同类型乐器的发声原理，初步建立设计小乐器的想法，结合几种典型类型学生自制小乐器的例子，为学生设计小乐器搭建支架。接着每个人根据自己的想法，设计小乐器（图文结合），然后再小组交流，从合理性和制作等方面选出小组最优的设计图，再讨论改进作为小组设计图，商量材料的分工准备，最后小组代表展示分享设计图。在制作一课时中，学生分工合作制作小乐器，小组展示，用小乐器演奏简单的乐曲。
总体来说这样的实施效果比较好，学生都能积极参与，积极思考，遇到的一些问题：
1、比如在选小组最优设计图时存在平票现象，一般我先让他们自己陈述，然后让组内孩子说明选择理由，有一个组的孩子实在坚持自己的，鼓励他时间可以在家里自己做做。
2、即使提醒了，但是在制作活动中还是存在少部分孩子没有带材料，这个时候就需要老师提前备一些材料，比如：橡皮筋，胶棒，剪刀等等。
3、科学实验袋里的材料也可以用起来，部分没有带材料的孩子可以先用材料袋里的材料进行制作。
学生展示自制小乐器
学生展示自制小乐器
