本次小学科学备课培训中，付艳老师讲解了备课的核心要点，从教材解读、学情分析到探究活动设计逐一拆解。
反思过往备课，我存在几大误区：一是缺乏单元备课意识；二是重环节完整轻学情适配；三是二次备课及反思不够及时。培训让我明晰，科学备课应建立“学生主体”思维，需提前预判探究中的难点，如实验材料的选择是否符合学段特点，问题设置是否能激发思考。
今后备课我将落实三步计划：1. 精读教材时标注核心素养目标，结合学情调整探究难度；2. 每节课预设3-5句鼓励性语言，在备课稿中明确标注；3. 建立“备课-实践-反思”及时记录学生探究问题及改进措施。
汲取老师们优秀小妙招：1. 打印一张进度表在教材上，记录每个班教学情况。2. 学生讨论和实验时教师及时调整教案可以备注下来，或者课间利用微信备注疏漏地方。
