在新课标的的推动下，以教师为主导，学生为主体的教育模式不断深化，教学过程从单一、传统的点对点教学慢慢转型到了多人互动的小组合作教学；在现代信息技术的课堂中，小小的便利贴也成为了学生思考和学习不可或缺的工具。
体育课堂中虽然没有太多可以运用便利贴的场景，但小组合作的课堂模式却是贯穿整个体育课堂。体育课堂的两个主要内容就是合作练习与竞技对抗，合作练习是过程，通过分组合作，弱化了个体间的差异，提升了后进生参与练习的意愿；竞技对抗是结果，通过组间的竞赛检验组内合作的成果，既提升了组内凝聚力，又提升了个体的学习效率。
同时，体育教学也是符合“慢才是快”的教育理念。体育教学的基础的能力的不断堆积，而基础的能力学习也是体育教学中最为重要的部分，通过不断地重复和打磨，让简单的技能变成本能，能够让后期的技能运用更加自如和高效。
