非常重要的概念——《做个好教师有多难》（《高手教师》第16页）提到的名词，值得反思，或者暮省中注意自己的学习习惯。
自组织，深度学习，核心素养，审辨式思维，认知革命。
商业的风起云涌，教育的波澜不惊。
似乎暗流涌动，也就是说最近出现的大概念，核心素养都是教育领域的名词，包括学科融合，以及理想课堂，所有的名词下面附带的都有具体的动词含义，那些把名词活用成动词的人，已经风风火火第融入了。
魏老师说，一个人对专业理解越透彻，越会意识到每一个生命所蕴含的无限可能，认知决定行动的上限，所以开始行动起来，投入其中。
并且成年人 的任何一个决定都是自己的选择，任何行为都是带有自己选择意愿的倾向。
学生发展中心
情况比我想得要乐观得多。只要自己能够接受的结果都挺好的。
就是解决吃饭和午休的教室，同时教室还是有空调，很理想的思考空间已经具备了，自己做好心理建设就很好了。
做一些记录的文字也是有意义的。
我表达了自己想要来的这个愿望，当然他们是不会介意你去哪里的，只是说了本校老师都去了自己的办公室，学生可以去学生的自习教室，当然这个是我自己的选择。
同时这里是有一个学生的自习教室可以待在这儿正好，不午休的情况下可以去做一些阅读和思考、选课的事情。
“对于一只盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风。”是罗马哲学家塞内加的原文吗？
话虽如此，如何确定方向呢？还有咬定目标不放松的定力何在呢？
