本节课重点指导学生用电池、导线、小灯泡连接简单电路，形成闭合回路，顺利点亮小灯泡。课堂中学生动手积极性高，探究兴趣浓厚，愿意主动合作开展分组实验，整体课堂氛围较好。但在实际实操过程中，也暴露出不少需要改进的教学问题。
课堂上部分电线比较松散，学生操作时容易走位跑偏，无意间同时触碰到小灯泡的两个连接点。这种错误接法容易造成电路短路，还会让学生产生误解，以为只用连接一个连接点就可以点亮小灯泡，无法正确理解闭合回路的原理，形成根深蒂固的错误前概念，严重影响后续电学知识的系统学习。同时，我课前没有专门强调导线摆放和对接的规范，也没有提前检查导线是否规整、接触是否良好，前期示范讲解不够到位。
针对以上情况，我做出如下改进。第一，实验前逐一统一检查导线，提前整理松散电线，测试导电接触情况，提醒学生规范拿取导线，避免同时碰到小灯泡两个连接点。第二，结合实物示范正确接法，反复强调必须首尾相连形成完整闭合回路，及时纠正学生“只接一个点就能亮”的错误想法。第三，加强巡回巡视，重点关注动手能力较弱的小组，及时发现并当场改正错误接线，加强针对性个别指导。
今后教学中，我会更加重视实验器材提前排查和操作规范示范，严控课堂实验细节，及时纠正学生错误操作，帮助学生扎实掌握电路连接的正确方法，建立准确、规范的电路科学概念，稳步提升实验课堂教学质量。
