持续分享898天，2020年1月3日，张红
评量问句也是寻找例外的重要工具。例如在1分到10分的量尺上，10分位置表示奇迹已经发生的状态，1分表示相对的位置，再请当事人去评量现状，而1分与现状间分数的差异，将引发对例外经验的察觉。当然也可以从重要他人的观点，尝试察觉与确认当事人例外的存在、成功要素及影响。例如：
“1分到10分，10分表示你觉得自己在当父母的角色上做得很好，1分正好相反，你会为自己打几分？为何有这些分数？这些分数代表着你已经拥有哪些能力？”
“你的孩子又会打几分？他为何会打这个分数呢？他看到你做了什么？”
“你猜孩子会特别说，在你做的这么多事情里，哪些是对他特别有帮助的地方？哪些是你之前知道但却没有特别看重的？”
“你猜你的先生，对于你处理孩子问题的这个过程，会最感谢你什么？”
在咨询师的专心倾听之下，这些切入点有时还能找到这些当事人在乎的人、事、物（如：亲子关系、夫妻的互动、家长的叮咛、希望有毕业证书、害怕被司法单位监禁、不要失去工作等）。亦即，咨询师通过例外，有时会联结找寻到当事人真正在意的目标，而可再定为唔谈的方向。
简言之，Sfbt咨询师不仅仅关注当事人的小小成功之处，更会特别注意当事人已经尝试了什么方法、已经做到之处、及其所反映的优势能力。为了完成这个重责大任，咨询师将以多元层次或各种向度，来协助当事人发现与认可自己已经拥有的正向优势力量，并能了解这些优势力量是如何被记得提取、如何得以运作以及如何能够展现的。
