在任何情况下都要保持初心，这股子冲动总是总是最为可贵的。但是同时，教师要能够用理智控制自己的内心冲动，而不是屈服于情绪，尤其是面对学生的错误、冒失，简而言之不正确的行为需要作出决定时，这一点尤为重要。
教师的艺术和水平恰恰体现在将热情与智慧相结合的能力上。有时需要暂缓做出决定，让自己的情绪”稳定”。每当我有必要和学生讨论关于表达他复杂的、矛盾的内心活动的行为时，我总是将这段话推迟几天。这样做我们语言的情感对待学生的理智和内心的情感将会更加充沛，因为在这种情况下，我们的感情似乎由于我们的英明决断而变得高尚起来。
