在《游戏中的观察》一课中，我结合工具包中的反应尺与学生互动，旨在引导学生通过游戏的方式，学会观察、描述并记录他们所看到的现象。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，大多数学生能够积极参与游戏，并在游戏中主动观察、思考和交流。
一、我的收获
1. 通过游戏化的教学方式，学生不仅在游戏中获得了乐趣，还在无形中培养了观察能力和科学思维，教学效果显著。
2. 在游戏环节开始前，发布观察员和实验操作员的角色任务，将学生分为两部分进行教学活动，活动过程中学生更能够在任务的驱动下明确自己需要完成的任务。
二、待改进之处
1. 游戏时间分配需优化：在课堂时间管理上，游戏环节的时间分配略显紧张，导致学生未能充分展开观察和讨论。后续课程中，我需要更合理地规划每个游戏环节的时间，确保学生有足够的时间进行观察和交流。
