本课是以游戏贯穿整个课堂，让学生在课堂中学习观察的方法，让学生体会我们不同感官在观察中的作用，加深植物单元对于感官作用的理解，知道这些感官不仅可以把植物观察得更细致，还可以观察生活中的方方面面。
一、优点
1.本课我以反应尺的名称入手，从思考反应的定义来开始整个课堂，大部分孩子还是能说出来，有些甚至还能由此引发对反应尺是如何使用的理解，促进了他们思考。
2.对弈反应尺的使用采用我问同学们来答的方式，比我前几节课大部分老师来讲效果好得多，学生也更愿意倾听。
二、缺点
1.尺子数量是按小组来分的，一个班级有八把，前排做完往后传。导致后排学生等待时间偏长，课堂秩序就较为混乱，可能还是应该按每两人准备一把尺子。
2.一年级学生做实验时还养成规则意识，非常混乱，对于老师指令也不太清晰，应该专门花几节课系统培训实验的注意事项，包括口令，奖惩制度等等。
