开启倍速播放的模式将研修平台上需要评课议课的三节关于周长的课听完了。在大单元整体的设计上,三节课例承袭了对于图形点线面中“线”的研究的一致性,封闭图形一周的长度就是它的周长,是对图形边线长度的累加,进而引入长方形和正方形的周长,将围成图形的线段抽象成数,用算式表现周长的意义。最终,以小正方形组成的图形为载体,深入探讨周长的变与不变,内容具有一定的深度和挑战性,符合学生的认知发展水平。老师们在单元评价中,还需关注学生的理解和感受,以提高学生的应用能力,培养思维品质。
2024-11-22
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