第19、20讲可以说是对《数学时代的学与教》整本书阅读的一个小结，再次强调了信息化教学最重要的是设计一节好课，借助信息技术设备主要是为推进课堂教学，达到学习目标服务。
信息化教学的进化过程主要分为6个阶段：互动——检测——数据——对话——小组——差异。我对照自己的课堂思考自己的教学目前停留在哪个阶段，看似这6个阶段我都曾尝试过，但对照前面所读的内容，我觉得自己应该停留在数据阶段，离真正的生本课堂还有很长的一段距离。所以我反复读了第20讲：做好信息化教学需要“刻意练习”。牢牢记住了“刻意练习”五要素：找位好导师、走出舒适区、专注和投入的练习、即时反馈、创建心理表征。明白了“刻意练习”要做的四件事：品读、实践、深思、写作。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。前方的路充满曲折，但也充满希望。”期待自己在接下来的教学实践中积累越来越多的信息化教学的经验，提升自己的教学能力，提高学生的学习效果。
