为什么组织这场培训活动？
2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。自文件颁布，省市区各级相关部门都对中小学科学教育给予了高度重视。今年2月，我区又入选了首批全国中小学科学教育实验区。在这样的大背景下，我区教师和学生都参加了不少省、市的科学活动，取得了很好的成绩，但毕竟只是少数学校、老师或学生。要实现区域内优质均衡的科学教育需要把这些经验向全区学校推广。同时，本次活动安排丰富的内容和多样的形式，可以给各校老师提供一个样板板。
达到目的了吗？
达到目的了。一些年轻老师在自己的简书平台记录了这次活动的收获。
奥林小学李老师分享塔台的制作过程，构思设计，科学老师们让学生全员参与，展示自己的想法，最终进入比赛名单中的学生，也是由学生自己选出来的，充分尊重了学生们的想法，让学生充分参与到科学活动中来。学生制作成品的过程中，老师尊重和引导学生的情绪的方式也让我印象深刻。
做得好的是什么？
1.有效地组织协调各种资源。
2.培养了一支专业能力和协作能力都很强的中心组队伍。
3.承办学校的选择。领导支持、科学教研组教师能力强且对学生科学活动比较熟悉。
4.对参培教师的需求比较了解。
以后再做这样的活动，还有哪些可以优化的部分？
1.再提早1-2周进行安排，给分享老师更充分的时间准备文案、PPT并进行打磨。
2.教师创新实践作品（船、桥、塔、过山车等）应该安排现场讲解。
3.活动前一天应该安排“布展+体验”，把展区布置出来，既能检验展示效果，又能让活动当天要讲解的老师提前体验，从而能在活动当天安心在自己的展位进行讲解演示。
4.海报中，不能确定或本身就是机动的内容不要写。
5.还需要培养多位打磨官为发言的老师打磨，提供第三方视角。
