2024-10-02

苏联心理学家维果茨基认为，儿童有两个发展水平:一是现有发展水平，由已经完成的发展程序的结果而形成，表现为儿童能够独立地解决智力任务;二是潜在发展水平，是那些尚处于形成状态，心理机能成熟正在进行的发展水平，是儿童有可能达到的较高发展水平，即在有指导的情况下，借助成人的帮助，在集体活动中通过模仿和自己的努力，以解决问题。这两个水平之间的幅度称为最近发展区。学生现在在哪儿，将到哪儿，这之间的距离与空间也就构成了学生的最近发展区。