一、“单元导学课”的设计定位和策略
单元导学课是单元整体教学的起始课,旨在让学生开始就能获得如何学好本单元的方法与路线图,即光解决好为何学、学什么、怎样学的问题,为后续学习做好铺垫。设计策略是大处着眼、整体入手,致力呈现单元全貌,而不是只着眼于局部的细节。
二、怎么做
单元学历案设计流程图
第一步:组织单元
第二步:确定单元学习主题
第三步:单元背景分析
教材分析
04教学案例
学情分析
课标分析
第四步:单元学习目标与评价任务设计
第五步:任务分解及课型课时安排
第六步:设计单元学历案
分课时学历案
单元作业检测
单元概览
学后反思
三、单元学历案设计模板
创设一个与所学知识相关的真实情境中的大任务,以激发学生想学习的动力。
单元名称:
学校
教材
单元概览模板
学科/年级/设计
者
对应章/课时
你敢挑战吗?
单元分课时学历案(1-N课时)模板
课时1-N名称:
1、课时目标
2、评价任务
画一张内容纲要图,包括各课时主题及其关系。看得见学科核心素养的学习目标。
你将学哪些知识?
3、学习过程
三、期望你学会什么?
单元作业检测
四、给你支招
如何学?除教材外还有哪些重要资源,
单元学后反思
五、单元导学课学习流程
活动一:趣探单元大任务
活动二:梳理单元结构化内容
活动三:明确学习目标
活动四:共研单元学习方法和策略