今天，当我着手评讲周末的两张试卷时，满心期待的是学生们认真完成后的积极反馈，然而现实却如同一盆冷水，浇灭了我的热情。
一节课过去，一张试卷都没能评讲完，这已经让我有些忧虑。可当我下课收取了几份试卷查看时，怒火瞬间在心中燃起。有一个学生居然完全没写，那空白的卷面仿佛是对学习的漠视；还有两个学生，要么不写，要么步骤残缺不全，这种敷衍的态度就像刺一样扎在我的眼里。更让我无奈的是，其中一个是同事家的孩子，那满是错误的答案，让我在生气之余，更多了几分尴尬。
周末两天的时间，对于这两张试卷来说，本应是充裕的。可学生们交上来的作业，却像是为了应付而匆匆完成的残次品。这背后隐藏的问题，值得深思。是作业量过多吗？
作为教师，我开始反思自己的教学安排。是不是在布置作业时没有讲清重点，让学生们不知从何下手？还是在日常教学中，没有培养起他们认真对待作业的习惯？我深知，作业是检验学习成果的重要途径，也是巩固知识的关键环节。如果学生们一直以这样的态度对待作业，那学习效果必然大打折扣。
对于那些敷衍作业的学生，我需要采取一些有效的措施，是加强监督，还是制定更合理的作业奖励机制，来激发他们的积极性？教育之路，困难重重，但为了学生们的成长，我必须努力寻找解决之道，让学习回归它应有的认真与专注。
