不知不觉，《好朋友》主题也已经接近尾声了。随着主题的开展，孩子们越来越知道好朋友的重要性。
中班的幼儿有了更多的交往需要，他们喜欢和其他人一起玩。 但受自身认知发展水平以及交往技能欠缺的制约，同伴间时常出现矛盾和纠纷。《好朋友》主题，让孩子们知道了如何正确与他人交往，在班级里，“我不和你玩了”“我不和你做朋友了”这样的话语也减少了许多。取而代之的是“我们可以一起玩”“对不起，没关系”。
第一周核心目标是我的好朋友。让幼儿能够说出自己好朋友的名字，外貌，爱好，本领已经成为好朋友的原因。让幼儿能够清楚的认识“好朋友”这个词。在美工区，我和幼儿一起，用粘贴、拼贴、绘画等方式，为自己的好朋友做一幅肖像画。让幼儿在画“人”的基础上，观察好朋友的外貌特点。
第二周-我和好朋友的故事
有的幼儿并不知道应该如何加入他人游戏，我和幼儿共同讨论，加入游戏和邀请他人游戏的简单方法。比如：“我可以加入你们吗？”“我可以扮演××角色吗”“你想和我一起玩××吗”等等……
在幼儿游戏中，难免会产生矛盾。这就要求幼儿学会轮流、谦让、分享、合作等交朋友的方法，并在和伙伴的交往中运用。
第三周-我的新朋友
在这个核心目标下，我们组织了聚会活动。幼儿分为小客人和小主人。小客人可以在周末去小主人家做客。为了让幼儿交到更多好朋友，我们没有让本来就是好朋友的幼儿一起聚会，而是把他们全部打乱，重新分配。聚会前首先要制定计划，于是小朋友们用自己的方式制定了聚会计划。讨论了聚会的时间、地点、玩什么、吃什么等等...活动结束后，孩子们都成了好朋友，能够明显的发现他们关系的进步。
第四周-有朋友真好
在最后一个周，有朋友真好。让幼儿能够珍惜自己珍贵的友谊。能够知道，有朋友是一件很幸福的事情。在遇到矛盾时，生气时，不要随随便便说“我不和你玩了”“我不和你做朋友了”这样让人伤心的话，而是让幼儿能够站在对方的角度上考虑问题，了解对方的心情。并且去关心伤心、悲伤、生病的幼儿。
经过《好朋友》主题的开展，孩子们已经可以用自己的方式加入他人游戏。可以用合适的方式交朋友，用正确的方法处理同伴间的矛盾了。
