今天上课带着学生一起探究《可能性》。上课时和学生一起做摸球的小游戏，因为条件有限，用黄色，红色的纸揉成小球放进口袋里，让学生从口袋里任意摸出一个球，摸出后由全班记录颜色，然后放回口袋。学生对这个环节非常喜欢，争先恐后地想去摸球，想去亲身体验这种感受。班里人数比较少，就让每个学生都尝试摸球。刚开始，也是摸完——记录——放回。慢慢地，我们就变成猜球—再摸—记录—放回。猜球是想让学生明白再没有摸出球之前，我们会有多种情况。参与让学生有很大的直接感受。当我问学生，可能摸出哪种颜色的球呢？学生立马说出，可能是红色，可能是黄色。接着就引出今天的课题。有了这样好的开头，下面的环节，我们进行的也很顺利。
上课前直接进行游戏，增强学生的注意力，让学生参与到游戏中增加学生的直接感受，同时也让整个课堂氛围活跃热烈。
