一上2.1《我们自己》教学反思

本堂课的教学围绕“认识人体感官”展开，结合一年级学生爱玩、好动的特点，设计“摸盲盒”“听声音辨物”等体验活动，让学生直观感受眼、耳、鼻、舌、皮肤的功能，课堂氛围活跃。教学亮点在于以游戏驱动学习，盲盒摸物环节中，学生通过触摸感知物体形状、软硬，主动总结“手能帮我们感受触感”；听辨环节借助铃声、掌声等声音，强化了“耳朵听声音”的认知。同时，针对学生“眼睛能看到所有东西”的误区，用“闭眼找笔”的反例，引导学生明白感官需要配合使用。总结，这些帮我们感觉周围事物的器官，就是感觉器官。然后顺势引出我们的身体内部有什么吸引同学们的兴趣。接着给学生换位置，安排男生和男生一组，女生女生一组进行观察活动观察开始前，老师请两位同学上来做示范，指导学生用耳朵观察同伴的胸口，肚子，背部，贴上去仔细听一听。由于最近气温的原因，学生穿的都比较厚，所以提醒学生可以把衣服拉开。组织学生及时将自己的发现和猜想呈现到记录单上，然后组织汇报。不足在于小组活动时间把控欠佳，部分学生过度沉浸游戏，忽略观察记录；评价仅以口头表扬为主，缺乏针对性。后续我将优化活动规则，增加“感官小任务单”，并采用贴纸奖励、生生互评的多元评价方式，让低年级科学课堂更具实效性。