中原焦点团队讲13中24卓芳 分享第370天
今天迎来中级班第一节课，又踏上了新的旅程。第一节课就让人精神振奋，愉快有趣，激发了学习欲望。也迎来两位新成员，他们的到来让小组团队更温暖更凝聚更有力量！期待和老师们一起的相伴与成长！
课程主要内容：
刘老师说：为啥中级班重在咨询技能还能帮到家中的孩子呢？因为通过中级班大量的咨询约练实操本身这些行动就能让自己的状态好起来，家庭是一个系统。你好大家都向好。
咨询和教育孩子是一样的，怎么用更合适的，会更清楚，能力会变强，更完善。通过大量约练实操不断完善成长，成为更好的容器。
做咨询师角色当作完全真实的咨询来做，找一个安全的房间，好好珍惜，心怀敬畏之心，从细节理念去内化，如果不这样做，很多东西都在表层。安静的场所，一个人，戴个耳机。还有状态不够好，推掉咨询，要不对来访者不负责任。修态度是更重要的事情。修己修身，心怀敬畏之心。
做来访者，做真实的来访者。并不意味着自己所有东西都吐露出来，尽量敞开心扉，只有这样，才更深层次领悟。如果认为自己没什么好聊的，或者觉得没什么好聊的。对自己的困惑，或者处理自己的卡点。就是说到那个点就过不去了，要不就怒气冲天，情绪比较波动的地方，好好聊，完善自我的部分。处理自己情绪卡点的地方，是更深层次的，这就是练功，练一口气，慢慢地就比较好了。所以你们就要物色比较适合自己的咨询师，才能走得比较深，持续地聊下去，一年两年，可以省很多很多咨询费。这一块要有意识了，平时的困扰，还有就是自己的卡点。鼓励你们学员之间可以成为终身的可以陪伴互相鼓励的朋友，所以关系要长久就要纯粹，没有利益的纠葛，越这样越有利于自己的专业的成长。实在没什么好聊的，可以炫一炫幸福啊，怎么得到的，看到自己的资源。童年的创伤可以聊吗？当然可以啊，和父母的关系，都是可以聊的。
做观察员这一块。观察员是相当不好做的，相当于咨询师的督导师。陪咨询师一起看这个案例。是督导老师的角色，要引导，陪着一起去梳理。当观察员能做好的话，家长的角色你就明白怎么和孩子沟通了。知道怎么问话了。而不是直接说他哪做的不好，他看不到的。
中级班要做box约练，前八次课要做完前20的约练。建构解决之道。
课程里要做到：学员在小房间里进行互动链接，不要说你忙，你认为重要的话你就会去做。成员之间互相的回应是链接的关键。践行尊重和链接。生活中也是，很多关系出问题就是沟通不畅，就是链接，都是这些细节做得不够好。相互之间简短的回应是非常重要的。看见认可是非常重要的。就像一些老师忙得没时间回应孩子，那孩子怎么能和你链接呢？每个人都渴望被看见，被听到，被理解，做到这些关系就会改善，有关系就没关系，没关系就有关系。
课程的模式：课程从这几方面来进行：1.约练。2.我来讲，有好多我来讲的部分。7点到8点没有多少时间讨论。后8次7点到8点会有答疑，讨论环节，有咨询展示等。
学几大块内容，四块：1.技术，要能背下来。每位老师在下周上课前把常见的十几个技术写下来拍照发给我。下一次课开始，要挨个提问。比如奇迹问句怎么问的。又比如我不自信，你怎么问我。提问环节会展示很多怎么问，怎么贴着走。2.咨询的方方面面的流程的细节，家长的角色，咨询师的角色。3.基本功：倾听、共情、具体化。在课堂上练，展示，呈现。争取练习之后地基会更稳。4.焦点融合的东西，剩下的就是陪伴。我们要修什么？内功，基本功，深挖一口井，涉略更多学派。如果没有深挖一口井，就像树木就长成灌木丛了。
课程的时间分配：第2次课讲焦点解决的思路。下一次课是答疑解惑时间最长的一次。第3次课做一次系统的展示。第4，5讲咨询方方面面的细节。第6-8节课进行基本功的内容，讲和练。第9节课学习时空对话，做展示。第10次学排序。第11次课学习外化。第12次课做展示。第13次学习做家庭咨询。第14次课学习u型咨询法。第15次课学习作业总结等。第16次课总结。
