《准备——我们必须让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来》（Prepared——What Kids Need for a Fulfilled Life），［美］黛安娜•塔文纳著（Diana Tavenner），和渊 屠锋锋译。
第三部分 怎样才算做好了准备
第十章 什么是对孩子最好的
对孩子最好的，就是明确告诉他们，想要顺利长大成人，他们必须具备哪些通用技能；对孩子最好的，就是我们利用每一天、每一分钟，去帮助他们培养这些技能。
“让每一位学生都能够获得成功”并不是随便说说的，“每一名学生”意味着100%的毕业生，55%当然还不够好。
我们决定从长计议，去思考如何更好地培养学生去面对一个真实的未来世界。
培养通用技能
自萨米特建校起，我们每做一个决定前都会问自己：“什么才是对孩子最好的？”长此以往，这句话已经被问成了信条，是让我们坚守初心的试金石。而今天，我们则要更进一步。通常我们在问这个问题时会考虑到具体的情境：什么样的课程表是最好的？什么样的项目是最好的？什么样的作业是最好的？但这几个月，我们要把镜头拉远，问一个更大的问题：如果我们不受任何限制，什么样的学校才是最适合孩子的？
如果我们不能让所有的学生都做好准备，那么我们又打算先放弃谁？
做真正能对我们的孩子有帮助的实事。
我们应专注于通用技术的培养。
通用技术是什么
“逆向思维导图”就是一份有明确结果的教学计划。
授人以鱼不如授人以渔，只有通过教授学生正确的学习方法，我们这些“教练”才能在经年累月的教学实践中不断培养他们未来所需的各项技能。而想要做到这一点，我们必须首先就关键的问题达成一致：何为必备的通用技能。
雇主看重的是通用技能
在深入研究相关学科并请教了一些专家之后，我们选出了七个符合我们标准的通用技能。这些技能不但有具体的名称、定义和可衡量的办法，更重要的是，它们都可以培养的。或许它们并非雇主最为看重的“前排”技能，但如果把这七个技能，与成功的习惯和具体的知识结合起来，就是一位领导者、一个善于沟通和解决问题的人具备的品质。
我们的老师都很专业，办学信条——什么才是孩子最好的——已经融入他们的骨髓。而那一整面墙的规划内容就是我们的答案：对孩子最好的，就是明确告诉他们，想要顺利长大成人，他们必须具备哪些通用技能；对孩子最好的，就是我们利用每一天、每一分钟去帮助他们培养这些技能。
成长的过程
归根结底，通过学习，每一位学生都有所成长，在这样的夜晚，学生不会被分成三六九等，每一场对话都是独一无二的。而这些学生身上蕴藏着一定的共性：每个人都有自己擅长的领域，每个人都在某件事情上努力的。诚然，当你试图去解决实际问题、去寻找更重要的问题的答案时，你往往会发现，即便我们脚踏实地地前行，结果可能依旧无法圆满。但这其实没有关系的，我们看重的是这个成长的过程。
