在本节课中，教师要带领学生做的活动主要是一起回顾二年级以前的身体生长，让学生通过寻找自己从小到大生长发育的痕迹（如：小时候的衣服、照片和家长的回忆等，都可以作为学生要收集的信息），列举各种事实，通过比较的方法来说明自己身体的变化，其中会涉及身高、体重、牙齿、力量等方面。活动中的各种信息均为学生对生长变化的回顾，这将是培养学生健康成长意识的起点，也将为学生在高年级进一步了解身体生长发育的问题积累经验和认识。
本节课学生准备是重点。
准备：能够证明自己长大的照片、衣服。(小提示：衣服——建议学生带一件最具有代表性的衣服即可，因为过多的衣服会导致教学难以组织；照片——可以请家长代发电子版照片，方便展示；）询问家长出生时的体重和身高数据并提前记录到活动手册中。
存在问题及改进方法
1.学生不知道自己“出生时”的数据。
改进：可以使用书本上提示的新生儿身高和体重的平均数据。新生儿出生时平均体重为3千克左右，身长在50厘米左右。
2.数据存在小数点，学生不会计算“增加了多少”。
改进：可以布置成课前作业，请家长帮助小朋友计算。
3.在导入环节猜猜这是谁？时，学生小时候照片的展示，最开始是他们上传到QQ群相册，我用手机直接在展台展示，效果不好。
改进：可以下载到文件夹，用PPT超链接。
4.课后作业二学生完成存在问题。
作业一回家听家长讲一个（或写一写）有关我们成长的小故事（对孩子成长的希望），下节课再讲给其他同学听。
作业二《活动手册》上的记录表，调查长辈、哥哥、姐姐在12岁（六年级）时的身高和体高
改进：暂时没有想到好的方法 。
5.板书改进（元素太多）
周更感想：
每次周更都是成长的一步，也在过程中学会了每节课进行课后反思，抓住课堂中的闪光点和做的不好的地方记录下来，好的坚持，不好的改进。另外我们低段年级组就像一个线上的教研组，大家一起备课，一起交流。不仅是自己在学习，是大家在集思广益。下期加油！
