一、2-1.2-2备课

1.使用软件:形色

2.提前搜索校园内的各种生物，生成图片+名称的结合。（形色可以直接生成，很方便）

3.制作本校的校园平面图记录单，标注好位置，让学生在分组观察时清晰明了。

类似于水池这类地方一定要紧盯住，安全第一。

4.2-2的记录单，为了节省时间，提前梳理序号+生物，学生制作校园生物分布图时可以快速将序号记上。

二、活动手册检查

1.现象:部分同学记录非常好；部分同学记录部分或记录不全；少数同学空白/不交。

2.检查登记表扬及提醒学生继续补写补交，以及请小助手追收。

反思:学生对于校园里面的植物，能够认识并说出名字和特征的是真的很少，后期想要组织学生为校园里面的植物进行挂牌，让学生在课间休息时，可以认识了解这些植物。

活动手册第一单元，我没有做到当天检查当堂课的记录，有时候为了方便一次检查两到三课，追踪不及时。然后给家长分享完成情况，家长也可以了解学生的完成情况，会好一点。家长也会对科学课更重视。