读《学会学习：教育的另一种模式》第五章 关心与连续性有感 看到这章的标题时，说实话我有深深的疑惑，这里的连续性指的什么？作者又想探讨关心这一主题...

《学会关心：教育的另一种模式》第四章 一个新视野 读后感 在阅读内尔·诺丁斯的《学会关心：教育的另一种模式》第四章《一个新视野》时，我仿佛被带入...

读《学会学习》第三章——超越学科：人文教育批判 整个第三章如它的标题，充斥着作者对（1992的美国）人文教育的批判，。这里的人文教育是指一系列学...

读《学会关心》第2章有感 “从人的道德发展来说，良知来源于爱和归属感，从害怕使自己所爱的父母失望，或者怕失去他们的爱的恐惧中而来。”我想，本质上...

读《学会关心》第一章 深刻的社会变化与肤浅的教育反应后感 一、我想先说一说对以下三个问题的思考 1、课程改革不能回应学校面临的社会问题，真正的变...

读《学会关心》引言部分有感 一、读完引言部分，我想首先说一说对以下三个问题的思考 1、诺丁斯的“关心与反应”中的两种教育主张，我是如何理解的？ ...

《正面管教》中原文提到：“孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培...

《正面管教》书中第一章开头就提出这样的问题：现在的许多父母和老师倍感沮丧，因为孩子们的行为已不再像他们自己在当年“过去的好时光”中那样了。这到底...

我们生活在这样一个时代：“快餐” “快递” “快手” “快车” “高速” “高铁”......好像这些象征了这个时代的潮流与发展、科技与进步。我...