所有的学习，都需要在实践中去进一步验证。教师对教学理论的学习，最终都需要到课堂实践中落地。理论到实践的这一步，需要走得更长远，离不开关键...

教师的专业成长，离不开对经验的反思。如果始终停留在对单次课堂的经验反思，则不易对每堂课进行对比。将自己的教学经验反思进行梳理，不断提炼，概...

技术融合学科教学的应用，需要教师有敏锐的洞察力，将对应到学习目标的活动进行重整，使得学生的内置学习活动外显化，也就是，让学习效果“被看见”...

数字时代背景下的教法与学法，需要融合对技术应用的思考，将已用的教学方法进行一些调整。这样，教师才能在课堂内课堂外，更精准地帮助学生在各自的最近发...

信息技术在教学实践方面的应用，不应局限于精美的课件设计，而需要更多地应用于课前学情收集、课中学习反馈、课后练习反思等内容的收集，将学生所写...

所有行动上的改变，追根到底都源自于认知上的变化。对于数字时代信息的变革，我们需要去了解，再深入学习其对学生学习、对课堂教学、对教学评价等方...