在第19讲中，我们进行对信息化教学的基本要求的探讨，即探讨互动、即时性和大容量记忆能力。为了实现这些目标，课堂上不仅老师需要运用信息科技设备，学...

在第17讲中，我们聚焦于一位政治老师的在线精准教学实例，他不仅传授了知识，更强调了学生综合素养的提升。这位老师鼓励学生们通过动手实践、口头表达与...

在14讲中，学习到如果在课堂上抛出一个问题，往往是反应快的、思维敏捷的、学霸们会第一时间举手或代替全班大声说出答案。大多数的学生还是没有经过一个...

在深入学习的过程中，我愈发认识到数据在教学中的核心价值。从第11讲开始，学习了如何先看懂数据，再进行深入分析，最终做出科学决策。在教学实践中，小...

在第8讲里，我深刻领悟到了思考金三角课堂设计模式的精髓。它强调通过启发学生的主动思考，打破传统填鸭式教学，让学生成为学习的主导者。同时，借助科技...

在5讲中，我学习了课堂活动的计分规则:一是随机挑人的分值要高于抢权；二是个人积分和小组计分要搭配使用，促进独立思考和小组交流；三是关注过程和结果...

第1讲中我学习到:最好的课堂是每一位学生都积极参与进来，师生生生互动起来。而老师要做的是:第一，要营造一个良好的氛围，就要从学生身边的情...

在这三讲里，我学习到以下内容: 课堂上的互动，不等于快速回答问题，而是意味着思考新观点和新知识。鼓励学生说清楚自己的想法，用“你为什么这样认为”...

这三天我学习了几种在教学设计上结合信息技术手段的方法的感悟: 同侪教学法是应用小组的形式各自发表观点说明原因，促使同伴之间彼此教学，以达到澄清核...