知新温冬平

在第19讲中，我们进行对信息化教学的基本要求的探讨，即探讨互动、即时性和大容量记忆能力。为了实现这些目标，课堂上不仅老师需要运用信息科技设备，学生同样应配备相应的工具，如反馈...

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在第17讲中，我们聚焦于一位政治老师的在线精准教学实例，他不仅传授了知识，更强调了学生综合素养的提升。这位老师鼓励学生们通过动手实践、口头表达与心灵共鸣的全方位参与，让学习不...

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在14讲中，学习到如果在课堂上抛出一个问题，往往是反应快的、思维敏捷的、学霸们会第一时间举手或代替全班大声说出答案。大多数的学生还是没有经过一个认真思考，思维训练的过程，往往...

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在深入学习的过程中，我愈发认识到数据在教学中的核心价值。从第11讲开始，学习了如何先看懂数据，再进行深入分析，最终做出科学决策。在教学实践中，小组讨论成为不可或缺的环节，要灵...

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在第8讲里，我深刻领悟到了思考金三角课堂设计模式的精髓。它强调通过启发学生的主动思考，打破传统填鸭式教学，让学生成为学习的主导者。同时，借助科技的力量，我们能够更直观地展现学...

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在5讲中，我学习了课堂活动的计分规则:一是随机挑人的分值要高于抢权；二是个人积分和小组计分要搭配使用，促进独立思考和小组交流；三是关注过程和结果，培养审题、倾听和思考习惯。倒...

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第1讲中我学习到:最好的课堂是每一位学生都积极参与进来，师生生生互动起来。而老师要做的是:第一，要营造一个良好的氛围，就要从学生身边的情境紧密联系在一起。第二，设计好...

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在这三讲里，我学习到以下内容: 课堂上的互动，不等于快速回答问题，而是意味着思考新观点和新知识。鼓励学生说清楚自己的想法，用“你为什么这样认为”引导学生对话。 使用麻吉星反馈...

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这三天我学习了几种在教学设计上结合信息技术手段的方法的感悟: 同侪教学法是应用小组的形式各自发表观点说明原因，促使同伴之间彼此教学，以达到澄清核心概念的目的。同侪教学法适用于...

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经过三天共读和一学期麻吉星的使用，我对信息技术与课堂教学有以下感想: 1. 课堂及时反馈:通过设计的题目，学生可以即时作答，教师得到即时反馈，可以及时做出适当的教学策略。 2...

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寒假和小伙伴们一起学习《数字时代的学与教》，感觉非常好，我们一起在教育变革的道路上，相互扶持，共同进步，未来可期。 前三讲的内容讲述如下:少才是多，无才能有...