幼儿园游戏材料要去结构化，少限定规则与成品材料。材料可以分各个区域，幼儿可以自主选择区域游戏，在游戏过程中适当的引导幼儿，让幼儿在各个区域都能自信的享受过程，让幼儿都在区域中...
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IP属地：香港
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2026-07-22
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第三张 重构p88-100
从发展的正面效应去解读 这个案例是新入园的小班幼儿，面对不熟悉的环境，升升表现出很焦虑，爱哭，没有安全感。但老师带他去外面逛了幼儿园，看到哥哥姐姐在玩积木时，他是观察哥哥姐姐...
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向内深耕 第三标题关于材料材料投放是游戏实践过程中的核心工作。 这里有几个关键的点去 结构化。 摒弃预设的教育目标，不限定具体的操作方法。不需要去教学和纠正，提供更大的操作空间和学习的可能性。 去结构...
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2026-07-22正如书中和作者一样，我从海岸幼儿园学习归来后，我便在班级慢慢摸索实践。对比从前，班里孩子确实更独立自主了，但我深知自己还是不敢彻底放手，干预过多。我需要继续转变教育观念，多给...
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——瞄准，发现“失败”中的“哇”
《走在对的路上》——瞄准，发现“失败”中的“哇” 看见失败里的惊喜，读懂游戏多元价值——文中幼儿想把轮胎搬上高高的大型运动器械但始终没有成功最后以失败告终后将搬运轮胎改造成一...
