这部分教材是在学生已经掌握了用乘法口诀求商的基础上安排的，先教学整十数除以一位数，再教学非整十的两位数除以一位数（首位能整除）。这节课是本单元的起点，学好这部分知识将为下面学...
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《两位数除以一位数》教学反思
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多彩的分数条教学反思
《多彩的"分数条"》教学反思 1．重视学生数感的培养。 数感是一个人基本的数学素养，《数学课 程标准》强调要让学生在学习过程中培养 良好的数感，并把培养数感确立为数学教学 的...
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《长方形和正方形的认识》教学反思
原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："儿童的智慧在他的手指尖上。"意思是要培养学生的动手能力，以此促进孩子智力发展，因此在本课中，我设计了大量学生动手操作的活动。我首先创设情境...
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培训心得
今天是培训的第二天，整个会场座无虚席，又是干货满满的一天，跟随着魏教授的步伐，我们进入到了——“教学目标的制定”这一核心主题的学习探究中。经魏教授多年研究，发现在“教学目标”...
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生活中的难得
1.难得学生课堂上犯了错，下课后主动去找我承认错误。 2.难得班里每个家长对班级工作的积极支持。 3，难得班里有责任心强的班干部。 4.难得办公室里同事之间的相互帮助。 5....
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心理学知识在教育教学中的应用（二）
今天早上一走进教室，我就看见讲桌上有一小堆碎纸片，我拿起来认真一看，是语文试卷答案。然后，我问讲桌前面坐的同学，我说这是谁的？他们说是我班小祥同学的。 接下来，...
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心理学知识在教育中的应用（一）
今天 我们学校开始让孩子们早上早点到校，然后开始早读。今天早上是第一天，我和孩子们相约同一时间到教室，但到时间后，孩子们到班情况不是很好，有五，六个同学还没有走到教室，已经...
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《正比例和反比例》教学反思
我在教学“正比例和反比例的意义”这部分内容着重使学生理解正反比例的意义。正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以应用它解决一些简单的正、反比...
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《用方向和距离确定位置》教学反思
我们在一年级上册用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。二年级上册用“第几排第几个”的形式描述物体所在的位置；用东、南、西、北描绘物体所在的方向。二年级下册认识东北、东...
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读李玫瑾老师《幽微的人性》第五章有感
李老师的《幽微的人性》第五章内容是—中国不缺精英教育，太缺生存教育。李老师认为我们的教育是金字塔型的，就是过了塔身一半以上人就 越来越少，下边的人全是挫折感。 从李老师的...
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巜圆柱的认识》教学反思
圆柱是一种比较常见的立体图形。在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学《圆柱的认识》时，我注重与学生的生活实际相结合，为发展学生的空间观...
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六年级数学复习计划
本学期即将结束,现已进入复习阶段,为了让学生更系统地掌握本学期的学习内容,提高复习效率,特制定本学期复习计划。 经过这一学期的学习,学生在计算上学习了分数的乘除法及分...
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折扣问题教学反思
本节课有别传统的教学,如果数学与生活严重脱节,数学就会以一种严肃、古板的面目出现,以致在学生的头脑中数学与实际生活是两个互不相干的认知场,数学知识来源于生活,而学习数学的...
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百分数的应用教学反思
本节课上我引导学生做到 将数学内容“生活化”。“数学源自生活而应用于生活”，本节课设计上充分体现新课标理念,从引入、新课、巩固等环节的取材大都源于学生的生活实际,例题从生...
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求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题教学反思
在本课中要讲两种求一个数比另一个数多百分之几（少百分之几）的思路。一种是根据百分数的意义。求实际造林比计划多百分之几，就是实际比计划多造林的公顷数是计划公顷数的百分之几，用多...
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教学反思
《百分数的意义和读写》教学反思 今天这节课的教学让我感受到：开放是教学中的一个重要策略。 课前让学生开展找身边的百分数活动。生活是丰富多彩的，他们采来的“果子”也是...
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教学随笔
上周五我们六年级进行了错题再练，今天下午我们对错题再练内容进行了评价，这次评价采取了和以前不同的策略，从而收到了事半功倍的效果。 因为今天课多（上午四节下午还有）...
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《解决问题的策略—假设》教学反思
这节课是苏教版六年级上册第四单元第一课内容。在课前准备的时候，我觉得如果按照教案中的流程来应该说还是比较清晰和流畅的。可是，预想的总归是和实际有一定的差距。 首先，在新课教授...
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数学中的打比方
今天这节课我们学习《比的意义》，比的意义是学生学过分数与除法的关系，分数乘除法意义和算法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。本节课的重点是理解和应用比的意义，以及比与除...
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教后记
今天我执教的《长方体和正方体的整理与复习》是一节复习课，复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固，、深化、拓展，使知识系统化，条理化，针对学生的弱点，...